L'apprendimento resta quando parla la lingua di chi impara.
I programmi per l'istruzione e i giovani hanno successo quando i ragazzi si riconoscono nell'opportunità, capiscono cosa offre e vedono un motivo concreto per partecipare. Realizziamo piattaforme, campagne, strumenti didattici e attività sul campo che colmano questo divario, progettati insieme ai giovani e non calati dall'alto.
Per scuole, università, organizzazioni giovanili, istituzioni pubbliche e partner internazionali. Il criterio non è se qualcosa è stato lanciato, ma se viene utilizzato.
Un buon programma fallisce quando chi apprende non riesce a vederlo.
I giovani soppesano l’istruzione rispetto al lavoro, all’indipendenza, all’emigrazione e alla reale accessibilità delle opportunità offerte. Il problema raramente è solo la mancanza di informazioni: è la distanza tra l’istituzione, l’opportunità e chi apprende.
Programmi, borse di studio e risorse dispersi tra pagine, documenti e canali diversi.
Giovani costretti a imparare il gergo del programma prima di capire che cosa offre.
Centri giovanili e di formazione di cui i destinatari non vengono mai a conoscenza, soprattutto fuori dalle grandi città.
Contenuti che restano lettura passiva invece di diventare qualcosa che chi apprende può mettere alla prova e utilizzare.
Giovani presenti in foto ed eventi senza alcuna reale influenza sul processo.
Portali che riuniscono programmi, risorse, candidature e gestione dei partecipanti in un unico sistema accessibile.
Prodotti digitali e piattaforme ITQuiz, giochi, simulazioni e tour virtuali che portano l’apprendimento oltre la lettura passiva.
Videogiochi, VR ed esperienze interattiveStrategia, contenuti social e attività di sensibilizzazione per programmi di formazione, borse di studio, imprenditorialità e occupazione.
Comunicazione istituzionale e campagneIdentità visive, modelli e branding degli ambienti per scuole, programmi formativi e centri giovanili.
Brand e sistemi visiviGuide, toolkit, curricula e manuali pensati per studenti, docenti e istituzioni.
Pubblicazioni e impaginazioneVideo educativi, animazioni, interviste e fotografia per l'uso in classe, sulle piattaforme e nelle campagne.
Produzione multimedialeInoltre forum giovanili, workshop e inaugurazioni di centri, dati e dashboard dei programmi e sistemi di registrazione.
Oltre al mandato, analizziamo cosa motiva i partecipanti e quali ostacoli incontrano, per poi lavorare verso un risultato concreto: una competenza, una candidatura, una decisione più consapevole.
Che cosa offre il programma, a chi si rivolge, come aderire e che cosa succede dopo, senza bisogno di conoscenze interne.
Ove possibile testano linguaggio, interfacce e attività, e il loro contributo incide sulle decisioni anziché servire solo a dimostrare che la consultazione è avvenuta.
Tutela e consenso vengono definiti prima della produzione. Capacità, dispositivi, lingue e livelli di alfabetizzazione orientano la struttura fin dall’inizio.
Documentazione, formazione e modelli, affinché le istituzioni possano portare avanti il lavoro. Misuriamo la partecipazione e l'utilizzo, non solo la copertura, e soltanto ciò su cui l'incarico può realmente incidere.
La piattaforma ufficiale del Servizio di educazione civica del Parlamento albanese, realizzata con il sostegno finanziario del National Democratic Institute. Contenuti interattivi di educazione civica, percorsi per i visitatori e ambienti virtuali a 360 gradi poggiano su un backend amministrativo multilivello, consegnato con manuali e formazione del personale.
Un rebranding completo del programma, realizzato con TAG International, e le identità visive degli Youth Empowerment Support Centers di Kukës, Tropojë, Has e Peshkopi. Social media, video, fotografia, eventi e centri brandizzati, incentrati su coaching, formazione, borse di studio e occupazione.
Un'app a misura di bambino per imparare la lingua dei segni, con oltre 25 categorie di contenuti, parole illustrate, video in lingua dei segni ed esercizi, pensata per bambini con difficoltà uditive e per il pubblico in generale.
Come partner principale di attuazione, partner digitale, di comunicazione, creativo o di produzione, subappaltatore o partner di attuazione locale.
Sì: navigazione chiara e contenuti utili, con un backend che consente all’istituzione di aggiornare i contenuti, gestire le attività e mantenere il sistema nel tempo.
Partendo dalla domanda del giovane anziché dalla terminologia del programma: il valore pratico, i requisiti e le azioni da compiere, nei canali che il pubblico già utilizza.
Sì. Quiz, puzzle, simulazioni e applicazioni didattiche per web, mobile e realtà virtuale, con una logica di interazione costruita attorno all’obiettivo di apprendimento.
Sì, se l’incarico prevede un’adeguata struttura di tutela: consenso dei genitori o tutori, accesso controllato ai dati, protocolli sicuri sul campo e revisione istituzionale prima della pubblicazione.
Una piattaforma, una campagna, uno strumento didattico o un programma sul campo: ci indichi pubblico, obiettivi e condizioni di attuazione e le illustreremo la tecnologia, i contenuti e la capacità operativa sul campo necessari.